Curso virtual sobre
Educación de la Sexualidad

Dirigido a docentes de todos los niveles.
Guía internacional de educación de la sexualidad, UNESCO2009.

Duración 51 horas, con evaluación final.

Dra. Olga Marega
Dr. Adrián Sapetti

Fundamentación

Aunque en la actualidad la mayoría de los educadores, profesionales de la salud, y padres aceptan a la sexualidad como un componente vital del bienestar del ser humano, todavía muchos sectores de la población oponen resistencia a la educación formal en las escuelas a pesar que en nuestro país desde el 04 de Octubre del año 2006 se sancionó la LEY 26.150 que instituyo el Programa Nacional de Educación sexual integral.

Sabemos que la sexualidad es muy compleja y delicada, es cierto; y las reglas que gobiernan las conductas sexuales difieren enormemente a través de los distintos ámbitos culturales. Algunas conductas son vistas como aceptables y deseables, mientras que otras como inaceptables. Pero el sólo hecho de que “no se las acepte” no significa que “no existan”, ni mucho menos, que deban ser excluidas de la discusión dentro del contexto estudio.

Poca gente joven recibe una adecuada preparación para su vida sexual. Esto los deja potencialmente expuestos a la coerción, al abuso y la explotación, al embarazo no intencionado, y a las ITS.

Globalmente se esta viendo que la gente joven se esta volviendo madura y activa sexualmente a mas temprana edad, y se casa mas tarde. Esta realidad hace que se extienda el período de tiempo desde el debut sexual y el matrimonio. Por lo tanto es esencial reconocer la necesidad de hacer educación de la sexualidad en la gente joven para que estén mejor preparados para enfrentar los riesgos que tendrán que afrontar en su vida, sabiendo especialmente que algunas persona son mas vulnerable que otras: las mujeres, los niños y niñas en algunos lugares, las personas que viven con discapacidades, y quienes viven con SIDA.

Los estudios mostrados en la GUIA INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN DE LA SEXUALIDAD presentada por la UNESCO en el CONGRESO MUNDIAL DE SALUD SEXAUL, en Gotenburgo, Suecia, en Junio del 2009 demuestran que los programas de Educación de la sexualidad profesionalizados pueden:

_Disminuir la desinformación o mala información al proveer información científica.
_Clarificar y solidificar positivos valores y actitudes.
_Incrementar las habilidades para tomar “decisiones”.
_Mejorar la percepción acerca de las normas de “presión” grupal.
_Incrementar la comunicación con los padres y otros adultos de confianza.
_ Retrasan el debut sexual y reducen el número de parejas.

Las escuelas ofrecen la oportunidad de nuclear a mucha gente joven y puede dar la educación dentro de una estructura del curriculo. Puede hacerla secuencial, sistematizada, profesionalizada.

El objetivo que pretendemos cumplir con este curso es facilitar un enriquecimiento personal al realizar un replanteo de las actitudes que se tengan sobre la sexualidad, y para los profesionales de la educación un enriquecimiento profesional al recibir conocimientos de base científica sobre la temática. Esta demostrado que la expresión de actitudes negativas basadas en mitos y prejuicios condicionan un aprendizaje inadecuado de la sexualidad. ( currículo oculto).

También facilitaremos el desarrollo de “habilidades sociales” para enseñar sexualidad, y “herramientas pedagógicas” para aplicar en la educación sexual formal en la escuela.

Modalidad del curso

El curso consta de 11 clases que serán administradas semanal o quincenalmente, por correo electrónico, según el tiempo que disponga el alumno para atenderlo.

Esta estipulado que la lectura y la elaboración de la actividad vía modalidad virtual toma aproximadamente 3 horas de atención por clase o módulo.

Cada módulo o clase se enviará en archivo adjunto por correo electrónico, contará con los objetivos de cada módulo, un desarrollo breve de la temática a abordar, la bibliografía complementaria en un archivo independiente, y un listado de bibliografía para realizar lecturas de profundización si se desea ampliar los conceptos expuestos en la clase.

La comunicación con el docente se mediará vía correo electrónico, y vía Chat. Estas últimas modalidades de comunicación con el docente o con el grupo son opcionales no obligatorias.

Después de la lectura de cada módulo, solicitamos el desarrollo de una actividad, que se responderá vía correo electrónico en forma breve y conceptual, y la respuesta de un cuestionario auto evaluación sobre los conceptos más relevantes de la clase.

Los alumnos también tienen la opción de participar de un foro de discusión a través de un Chat o un Foro para interactuar con los demás participantes. Esta actividad no es obligatoria.

Evaluación y acreditación.

La evaluación es entendida como un proceso de comprensión y reflexión, desde el comienzo del curso a través de las actividades solicitadas, y los cuestionarios de auto evaluación, y la comunicación con los docentes.

Esta programado un encuentro presencial no obligatorio para hacer un taller en capital federal, compartir casos clínicos, y enriquecer el aprendizaje en forma presencial. La fecha y el lugar serán consensuados durante el tiempo de cursada con los participantes interesados.

La acreditación de la aprobación del curso será mediada al completar el 70 % de los requisitos solicitados a través del cuestionario de auto evaluación, y el 100 % de las actividades solicitadas en cada módulo.

Se solicita una monografía final, breve y conceptual, sobre un tema a elegir del programa.

En el memo de inicio se amplia la explicación de estos conceptos.

Programa del Curso

Clase 1: Sexualidad I.

o Definiciones conceptuales básicas.
o Funciones de la sexualidad y dimensiones de la sexualidad.
o Etapas de la sexualidad:
o Sexualidad prenatal.
o Sexualidad de la infancia/ adolescencia.
o Sexualidad de la adultez.
o Sexualidad del embarazo y puerperio.
o Sexualidad del climaterio y andropausia.
o Sexualidad de las personas mayores.

Clase 2. Sexualidad II.

o Desarrollo bio-psico-cultural de la sexualidad.
o Importancia de las actitudes en la educación de la sexualidad.
o Mecanismos de influencia:

1.Aprendizaje por refuerzo
2 Preparación y práctica de la conducta.
3 Aprendizaje por imitación.4 Modelos reales, intermediarios, simbólicos, ejemplares.

o Principales agentes educadores: padres, docentes, amigos, medios de comunicación, Internet.

Clase 3. Sexualidad III.

o Componentes de la sexualidad.
o Sexo.
o Identidad de género. Transgéneros. GLBTT.
o Orientación del deseo: Homosexualidad, bisexualidad, heterosexualidad.
o Rol de género.
o Mecanismos sexuales y reproducción.
o ¿Qué es la sexualidad normal? Criterios para definir la normalidad.
o Parafilias: generalidades.

Clase IV. Salud sexual para el milenio.

o Salud sexual como derecho humano.
o La Educación Sexual como derecho.
o Declaración y documento WAS 2008.

Clase V. Educación de la sexualidad.

o ¿Que es la educación sexual y porque es importante?
o ¿Cuales son los objetivos de la educación de la sexualidad?
o ¿Cuales son los propósitos de la educación de la sexualidad?
o Tipos de educación sexual: formal, no formal, e incidental o “curriculum oculto”.
o Leyes argentinas relacionadas con la sexualidad.
o Mitos y prejuicios. Formación de valores.

Clase VI: Educación Sexual formal.

o El rol de las escuelas.
o Necesidad y derecho de la gente joven.
o Importancia de la formación de los docentes. La transversalidad.
o Formas de implementarla en la escuela.
o Escuela para padres.
o Complementariedad con la educación implementada por la familia.
o Lineamientos curriculares del Ministerio de Educación de la Nación Agentina.

Clase VII: Curriculum oculto.

o Importancia de la actitud de los padres como educadores.
o Importancia de la actitud de los docentes como educadores. (Doble función: Currículo oculto y Educación sexual formal).
o Concientización del rol de educador “silencioso”.

Clase VIII: Modelos, tipos de enseñanza, implementación.

o Modelos de Educación Sexual: orientados a “evitar riesgos”, como instrumento de “educación moral”, como instrumento de “revolución sexual y social”, como derecho humano: “profesionalizada”.
o Tipos de enseñanza: presencial, abierta, a distancia, virtual.
o Planeando la implementación en la escuela.
o Características de los programas efectivos para lograr un cambio de conducta.
o Desarrollo de un programa.
o Tipos de métodos: lecturas, grupos de discusión, uso de material audiovisual, role playing, panel de discusión, etc.


Clase IX: Pubertad y adolescencia
“Introducción”

o Sexualidad en la pubertad y adolescencia.
o Técnica para el desarrollo de un taller: objetivos, contenidos, metodología, evaluación.
o Contenidos y tópicos:

o Relaciones:

Familia, amistad, enamoramiento. Niveles de intimidad. Tolerancia y respeto

o Actitudes, valores y habilidades:

Adquirir habilidades para rechazar conductas no deseadas, la presión de los pares y medios de comunicación. Toma de decisiones. Cuando estar listos. Autoestima.

o Desarrollo humano:

Sexualidad reproductiva: anatomía y fisiología. Reproducción. Pubertad. Imagen corporal. Derechos corporales.

Clase x: Pubertad y adolescencia
“Contenidos y tópicos”

o Cultura, sociedad y ley:

Construcción de género, violencia y abuso, medios de comunicación

o Conducta sexual:

Sexo, sexualidad, conducta sexual, y respuesta sexual.

o Salud sexual y reproductiva:

Métodos anticonceptivos e Infecciones de transmisión sexual.

Clase XI: Abuso sexual infantil y otras formas de explotación sexual.

o Concientización del tema y criterios de inclusión.
o Otras modalidades de ESI: trata, pornografía, prostitución, turismo sexual.
o Prevención, detección, y denuncia.
o Perfil de los abusadores.
o Conductas protectoras de prevención.
o Metodología sugerida para trabajar en la infancia.

 

Taller optativo complementario. Actividad arancelada.
Prevención del ASI, o Sexualidad adolescente.

Presentación de los profesores.

Dra. Olga Beatriz Marega.
Médica especialista consultora en Obstetricia-Ginecología.
Especialista en Sexología clínica (título otorgado por FLASSES,
Federación Latinoamericana de Sexología y Educación Sexual).
Master en Sexualidad Humana.

Directora de curso e-learning (virtual) Educación sexual para formación docente: Aprendiendo a enseñar. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Tandil. Argentina.

Autora de curso presencial para formación docente: Educación de la sexualidad y la salud. San Cayetano. Bs. As. 2008.

Co_directora de Centro clínico educativo: Sexualidad y Educación. SYE. www.sexualidadyeducacion.com.

Co directora curso virtual Sexualidad Femenina, en Fundación Margulies. www.fmm.edu.ar.

Co-directora curso semipresencial. Salud sexual de la mujer. SOGBA

Co autora libro Sexo Seguro-Sexo Inseguro. Presentado congreso latinoamericano de sexología. Isla de margarita. Venezuela. 2002.

Co autora libro y cuadernillo de cuentos: Abuso Sexual Infantil. Presentado en Congreso de Sexología. Isla de Margarita. Venezuela 2008.

Autora de Capítulo: Anticoncepción y sexualidad en enfermedades autoinmunes. Libro Enfermedades autoinmunes. Dr. Omar Latino. 2008.

Autora de capítulo: Satisfacción Sexual Femenina, más allá del orgasmo. Libro: Bioética y derecho. Dilemas y Paradigmas en el siglo XXI. Dr. Arribere Roberto. 2008.
Autora E- books a través de sitio virtual educativo: Educación Sexual adolescente. Y Abuso Sexual infantil. 2006.
Autora de cursos presenciales y talleres para capacitación docente y adolescente sobre temas de sexualidad y educación sexual.
Autora de trabajos científicos presentados en jornadas, congresos nacionales e internacionales.
Miembro titular de SOGBA (Sociedad de Obstetricia y Ginecología de la Provincia de Buenos Aires).
Vicepresidenta de SOGTA (Sociedad de Obstetricia y Ginecología de Tandil).
Socia de SASH ( Sociedad Argentina de Sexualidad Humana)
Socia de AASES ( Asociación Argentina de Sexología y Educación Sexual)
Co autora de cursos virtuales SEXUALIDAD HUMANA, SEXUALIDAD FEMENINA y EDUCACIÓN SEXUAL en sitios virtuales educativos, www.sexualidayeducacion.com , y en www.sexovida.com

Dr. Adrián Sapetti.
Médico especialista en psiquiatría.
Especialista en Sexología clínica (título otorgado por FLASSES, Federación Latinoamericana de sexología y Educación Sexual).

Presidente de SASH (Sociedad Argentina de Sexualidad Humana).
Miembro de la Academia Internacional de Sexología Médica (AISM).
Miembro de la Asociación Argentina de Psiquiatras (AAP) y de la Asociación de Psiquiatras Argentinos (APSA)
Miembro Internacional de la Asociación Norteamericana de psiquiatría (APA).
Director de curso Superior de Sexología Clínica de la Sociedad Argentina de Sexología Humana (SASH).
Autor de varios libros de la especialidad:
SEXUALIDAD EN LA PAREJA,
LOS SENDEROS MASCULINOS DEL PLACER,
MANUAL DE SEXUALIDAD MASCULINA),
LOS VARONES QUE SABEN AMAR,
EL SEXO Y EL VARÓN DE HOY,
MANUAL DE SEXUALIDAD FEMENINA: DERECHO AL GOCE.
LOS ARTISTAS Y LA DEPRESIÓN. LOCURA Y ARTE.
Docente invitado en la UBA, UNIVERSIDAD FAVALORO, UNIVERSIDAD BARCELO, Y EN CHILE, ESPAÑA, ECUADOR. COLOMBIA, PORTUGAL.
Director del sitio de Internet: www.sexovida.com.
Co autor de cursos virtuales sitios www.fmm.com.ar y en www.sexualidayeducacion.com

 

Costo e inscripción.

ALUMNOS NACIONALES:

Opción 1:

$ 250 matrícula.
$ 800 curso. Valor contado o en 2 cuotas.

Opción 2:

$ 250 matrícula.
$ 300 curso. Valor de cuota. Total: 3

ALUMNOS EXTRANJEROS:

Dólares 150 matrícula.
Dólares 340 valor contado, más gastos de transferencia

BECAS GRUPALES: CONSULTAR

Informes e inscripción enviar mail a info@sexovida.com indicando en el asunto a
que curso desean inscribirse

Bibliografía.

El material bibliográfico de base es la Guía internacional de educación de la sexualidad, UNESCO, Junio 2009, y la Declaración y documento técnico “Salud sexual para el Milenio”, Asociación Mundial para la Salud Sexual, 2008.
El resto de la bibliografía de cada módulo que brindaremos en archivo adjunto como bibliografía complementaria, será el que tenga autorización formal de los autores.