* Dra. Flavia
Sinigagliesi – Médica pediatra especialista en trastornos
del desarrollo
Coordinadora
del GrupoCidep y del Equipo Bullying Cero Argentina
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| FOTO: LOLA GARCÍA
GARRIDO |
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¿Qué es el Bullying?
El “bullying” es una conducta
de hostigamiento o persecución física o psicológica que
realiza un alumno contra otro, a quien elige como blanco
de repetidos ataques.
Este término
lo introdujo un noruego, Dan Olweus, hace más de 20 años
luego de observar esta conducta en la escuela entre niños
y adolescentes.
Pero el hostigamiento
entre pares también puede darse en cualquier lugar donde
haya un grupo que comparte varias horas: clubes, iglesias,
actividades deportivas y recreativas, etc.
El término "bullying"
algunos suponen que viene de la palabra en inglés "bull"
que significa toro, aunque Rodrigo de Piérola -un lector
de Perú- advierte que deriva de "bully": abusador, y lo
confirman Eugenio y Eduardo -dos lectores argentinos-, quienes
nos dicen que "bully" significa, como sustantivo: "pendenciero,
abusador" y como verbo "intimidar, amedrentar" (estas
son las definiciones del diccionario bilingüe Simon&Schuster);
es decir que se podría traducir como "intimidar, abusar,
torear" (Nota del editor: en la Argentina también podría
llamarse "verdugueo" o "verduguear").
¿Cuáles son las características
para que una agresión se considere bullying?
- Debe existir un hostigador
y un hostigado
- El bullying es contra
una persona concreta y no contra un grupo. Si fuera así,
sería considerado una pelea entre pandillas
- Generalmente es un
grupo el que ejerce el hostigamiento, dirigido por un
líder quien idea las acciones, aunque no siempre sea él
el que las ejecuta.
- Tiene que haber desequilibrio
de poder o de fuerza
- El hostigamiento tiene
que ser repetido y sostenido en el tiempo.
| Una pelea ocasional o por un tema puntual
no es bullying |
¿Qué tipo de Bullying es más frecuente?
El hostigamiento puede ser diferente según
las edades, el género, el entorno, la reacción de los demás,
la condición socioeconómica, etc.
El bullying puede ser:
- Físico: pegarle, tirarle
las cosas, hacerle zancadillas, robarle tareas o útiles,
tirarle objetos, ensuciarlo, atarlo.
- Verbal: ponerle sobrenombres,
insultarlo, poner en evidencia defectos físicos, menospreciarlo,
burlarse.
- Exclusión social: ignorarlo,
hacerle el vacío, inventar historias falsas, contar intimidades,
no invitarlo a reuniones, no sentarse con él.
El bullying físico es mucho más
frecuente entre los varones y la exclusión social entre las
mujeres.
No
ser amigo de alguien NO es bullying.
No querer pasar tiempo con alguien NO
es bullying. |
Armar
una estrategia para que nadie se acerque a alguien SI
es bullying. |
¿Cómo se ve el Bullying a las
diferentes edades?
Las estadísticas indican que la
edad más frecuente de que aparezca bullying es entre los 7
y 14 años. Sin embargo hay conductas que aparecen en niños
más pequeños, pero son difíciles de medir por falta de métodos
específicos.
En Jardín de infantes y Preescolar
En niños más pequeños (sala de
3-4 años) generalmente la agresión es física y por motivos
concretos.
Hay menos estrategia, y si la
hay, no siempre se puede sostener en el tiempo.
Un niño a esa edad puede tener
una conducta de hostigamiento por un motivo un día y al siguiente
olvidarse que eso ocurrió si no aparece el mismo estímulo.
Sin embargo, podrían considerarse
a estas conductas “probullying”, que cuando son
reforzadas por el entorno o no son interrumpidas por la maestra,
se consolidan como modelo de éxito. Esto es lo que aplicará
más adelante cuando pueda organizar su conducta hasta llegar
a una situación real de bullying.
En edades tempranas el bullying
más frecuente es el físico directo (pegar, empujar) y el social
directo (no dejarlo jugar).
| Es común que muchos adultos que presencian estos
hechos digan: “son cosas de chicos, ellos se arreglan
solos”. |
Las formas indirectas (hacer que
los demás no jueguen con él) necesitan más planeamiento y
ya empiezan a observarse en el preescolar.
En la primaria y secundaria
Entre los varones el desarrollo
físico tiene un rol fundamental y entre las mujeres las habilidades
comunicativas.
En los primeros grados se forman
los subgrupos: el líder, los seguidores, los que no se meten,
los que intentan defender, los que sufren el hostigamiento.
A medida que los niños son más
grandes y entran en la adolescencia la sexualidad juega un
rol importante entre los pares.
El peor hostigamiento para una
mujer adolescente es que la traten como una chica “rápida
y fácil” y para los hombres como que no saben “levantarse
a una chica”.
¿Quiénes son los protagonistas
del bullying?
- El hostigador: el “bulero”.
El que idea el hostigamiento y no siempre es el que lo ejecuta.
Es el que decide cuales son las reglas y quienes quedan
fuera de ellas.
Es el líder del grupo (el capito, el “top”,
el ganador, el popular) y tiene necesidad de demostrar fuerza
y poder.
- El hostigado: el “buleado”. Si no puede defenderse
ya sea física o verbalmente seguirá siéndolo hasta que otro
tome su lugar o hasta que pueda haber una intervención de
un adulto.
- Los seguidores: los que apoyan al líder. Son los que soportan
el hostigamiento, los que muchas veces lo ejecutan y los
que festejan todas las acciones del líder. Sin ellos el
bullying no tendría sentido para el líder (para ser popular
tiene que haber otros que lo idolatren).
- Los espectadores: pueden tomar distintas actitudes: los
que miran sin decir nada (la mayoría silenciosa), los que
se ríen de lo que pasa, y los que intentan detener el hostigamiento
ya sea directamente o reportándolo. Los integrantes de este
último grupo son los de mayor riesgo a ser los próximos
hostigados, siendo este el motivo por el cual son muy pocos
los que se atreven a delatar lo que pasa, de hacerlo serían
catalogados de “buchones” (“soplones”).
- El personal de la escuela: los maestros, los preceptores,
los directores, el conductor del micro, son los que deben
detectar el bullying e intervenir inmediatamente.
- Los padres: son los responsables de detectar cambios en
sus hijos y conversarlo con las autoridades del colegio
¿Quiénes son las víctimas del
bullying?
Algunos autores consideran víctima
al hostigado y victimario al hostigador.
Todos los que participan en el
bullying en alguna medida son afectados por el mismo; es decir
que las víctimas son todos los que están involucrados.
El niño hostigado tiene más riesgo
de padecer enfermedades psíquicas y físicas tales como depresión,
fobia escolar, ansiedad, trastornos de aprendizaje, cefalea,
dolor abdominal, fiebre, diarreas.
Se observó que el hostigador también
puede padecer cuadros de ansiedad, trastornos de conducta
y baja autoestima.
Un niño hostigado puede transformarse
en hostigador, y este es el que tiene peor pronóstico. Hay
niños que son buleados en un medio; y en forma reactiva buleadores
en otro ambiente. Esto se da con niños maltratados por sus
padres o hermanos, que en la escuela son hostigadores.
Por otro lado, los espectadores
también pueden padecer cuadros psiquiátricos si lo que ven
es muy grave y no tienen posibilidad de frenarlo.
¿Cómo puede detectarse el bullying?
El hostigador generalmente actúa
cuando los adultos no están presentes: en el recreo, en el
pasillo, en el baño, por Internet, por teléfono, enviándole
mensajes.
El hostigamiento la mayoría de
las veces es rápido y oculto, y el que reacciona inadecuadamente
es el hostigado a quien finalmente terminan retando.
Un ejemplo es un niño que empieza
a gritar luego de que le sacaron las hojas, le tiraron los
útiles, lo pincharon, lo insultaron, todo en forma oculta.
Pero la maestra escucha sus gritos
(reacción que aparece como desmesurada por parte del acosado)
y termina amonestándolo.
Y esta es la segunda etapa de
triunfo por parte del bulero: ser tan hábil como para provocar
en los adultos la sanción a su víctima mientras el disfruta
de su propia sagacidad al tiempo que es festejado por sus
seguidores.
Algunos signos que podrían hacernos
sospechar de que un niño está siendo hostigado:
En su casa (que podrían detectar
los padres):
- No quiere asistir a clase
- Síndrome del domingo a la tarde: síntomas físicos
- Golpes y moretones injustificados
- Irritabilidad, nerviosismo, cambio de carácter
- Tristeza
- Insomnio
- No tiene más ganas de ver a sus amigos, ni de salir de
su casa
- Pérdida de objetos
- Pérdida del dinero que le dieron para el recreo
- Cefalea, dolores abdominales
En el colegio:
- Se ausenta frecuentemente
- Falta de integración
con pares
- Descenso del rendimiento
académico
- No entrega la tarea cuando
siempre lo hizo (quizás se la robaron)
El
Bullying es causa de cuadros psiquiátricos tales como
depresión y trastornos de ansiedad.
El
peor final de un bullying sostenido y sistematizado
puede ser la muerte.
El
hostigado puede morir ya sea por suicidio o por recibir
fuertes palizas de los hostigadores hasta el punto que
le ocasionan la muerte.
Hubo
casos en que el hostigado se sintió tan atrapado en
esta situación, que la resolvió matando a sus hostigadores
(Ej: en EEUU el caso Columbine –sobre el cual
tratan los films “Bowling for Columbine”
de Michael Moore y “Elephant” de Gus van
Sant-, en Argentina el de Carmen de Patagones).
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¿Qué hacer cuando se sospecha que hay bullying?
Las intervenciones no son iguales
para todos los casos y hay que evaluar cada situación.
Intervenir en bullying exige asistir
tanto al agredido como al agresor.
Ante todo hay que tomar medidas
de urgencia: si se detectan conductas de acoso hay que detenerlas
en el momento en que se producen.
Hay algunas claves para prevenir
el bullying en el colegio:
- Identificar conductas
de hostigamiento en la escuela (formar a todo el personal
de la escuela para que sepan que es el bullying)
- Armar reglamento de convivencia entre los alumnos
- Fomentar la ayuda entre pares
- Diseñar métodos de resolución de conflictos entre pares
- Corregir al alumno ante cualquier conducta de exclusión
de un par
- Amonestar ante cualquier conducta agresiva ya sea física
o verbal
- Fomentar actividades de convivencia
- Poner supervisión en el recreo
- Armar un sistema para que los alumnos puedan reportar
casos de hostigamiento.
- Armar reuniones entre padres y profesores
- Enseñar a los alumnos que el que ayuda a un compañero
nunca es un “buchón”
En caso de que se detecte un caso
de bullying hay que:
- En primer lugar detener
la agresión
- Citar a los padres del
agresor y del agredido para informar la situación (por separado)
- Intentar que el agresor
se identifique empáticamente con el acosado
- Elaborar con el hostigador
un compromiso por escrito de no agresión
- Enseñar técnicas de afrontamiento
al hostigado para que pueda afrontar futuras situaciones
conflictivas (mejorar habilidades sociales y de comunicación)
Lo que NO hay que hacer si un
padre detecta que están hostigando a su hijo:
- Ir a hablar con los padres
del agresor: personal o telefónicamente.
- Ir a protestar agresivamente
al colegio: perderá veracidad el hecho
- Incitar a que el niño
se defienda: si no lo hace es porque no puede
Un
niño que es hostigado es un niño en riesgo grave
Un niño que es hostigador es un niño en
riesgo grave
Una sociedad que acepta en silencio una
relación hostigador-hostigado es una sociedad en riesgo
muy grave (Dr. Miguel Ángel García Coto) |
Equipo Bullying Cero Argentina
grupocidep@fibertel.com.ar
Dr. Miguel Ángel García Coto – psiquiatra de niños
Lic. María Zysman- psicopedagoga
Dra. Flavia Sinigagliesi- pediatra
Profesora Mariana Kelly – maestra de grado
Dr. Jorge Srabstein -psiquiatra de niños (USA)
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